CIENCIAS II "APRENDIENDO DE UNA FORMA DIVERTIDA"

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL  Para concluir, construirás un artefacto que sirva para frenar la caída libre de los cuerpos, por ejemplo, un paracaídas. Es muy sencillo elaborarlo solo necesitas lo siguiente: Objetivo: Demostrar que el aire y la forma del objeto son factores que intervienen en la Caída Libre de los cuerpos. Material: Estambre Una bolsa grande no muy gruesa Marcador indeleble Tijeras Un objeto ligero   Procedimiento: 1.- Primero recortas en forma circular la bolsa 2.- Cortas 8 tiras de 30 cm de estambre 3.- En la bolsa en forma circular, con un marcador indeleble 8 puntos aproximadamente a 5 cm del borde 4.- Una vez marcado los 8 puntos, con mucho cuidado realizarás una perforación 5.- Con cada una de las tiras las introducirás en las perforaciones en la bolsa y amarras con delicadeza 6.- Una vez amarrada todas las tiras, amarras los 8 extremos y colocas tu objeto ligero 7.- PRUEBA A DIFERENTES ALTURAS Observa e

    Retomando la actividad anterior, resuelve la siguiente tabla, aquí se reforzará la elaboración de los problemas de caída libre, donde el estudiante deberá aplicar de manera correcta las formulas y colocar las unidades correspondientes.     Calcular la velocidad final con la que cae una pelota si se transcurren los siguientes tiempos: TIEMPO vi g (9.8 m/s2) Velocidad final 1 2 3 4 5

Responde correctamente el siguiente ejercicio colocando todo el procedimiento para llegar al resultado correcto y colocando las unidades correspondientes.    I.- Si se deja caer un objeto desde la Torre de Pisa y este tarda en llegar al piso 3.5 segundos. Determinar la velocidad final.       datos                      formula             sustitución         operaciones          resultado      Aquí podrás observar un ejemplo  las veces que así lo requieras:  https://www.youtube.com/watch?v=vFnPyVvVG6I 

Actividad 1 :  En el siguiente Link encontrarás un vídeo sobre la caída libre y la gravedad y destacarás las ideas principales escribiéndolas en tu libreta además elaborarás un mapa mental en el cual pondrás las palabras clave del vídeo. https://www.youtube.com/watch?v=AiuYDRIL7SQ Ejemplo de mapa mental:                                  

CAÍDA LIBRE DE LOS CUERPOS Se conoce como caída libre cuando desde cierta altura un cuerpo se deja caer para permitir que la fuerza  de gravedad actué sobre el, siendo su velocidad inicial cero. Características  de la caída libre de los cuerpos : a ) Todo cuerpo que cae libremente tiene una trayectoria vertical b) La caída de los cuerpos es un movimiento uniformemente acelerado c) Todos los cuerpos caen con la misma aceleración        

BLOQUE I: DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA El movimiento de los objetos ·          Marco de referencia y trayectoria, diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida ·          Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo ·          Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo ·          Movimiento ondulatorio, modelo de ondas y explicación de características del sonido El trabajo de Galileo ·          Explicaciones de Aristóteles y Galileo acerca de la caída libr e ·          Aportaciones de Galileo en la construcción del conocimiento científico ·          La aceleración, diferencia con la velocidad ·          Velocidad-tiempo y aceleración-tiemp La descripción de las fuerzas en el entorno ·          La fuerza, resultado de las interacciones por contacto y a distancia, y representación con vectores ·          Las fuerzas resultantes, métodos gráficos de suma vectorial ·          Equilibri

CONOCE UN POCO MÁS DE FÍSICA... Y SIN EMBARGO SE MUEVE… SEGUNDO DE SECUNDARIA, CIENCIAS II (ÉNFASIS EN FÍSICA )                                                Autor:  Ing. Grethel Saldivar Herrera  Descripción del blog: ¡Hola! ¿Cómo están?,  este blog está dirigido para ustedes, ya que aprenderemos situaciones relacionadas con la caída libre de los cuerpos y algunas ideas de filósofos como Aristóteles y Galileo Galilei, realizarás una serie de actividades muy divertidas, innovadoras que te guiarán a una experiencia llena de aprendizajes, al finalizar las actividades señalas tendrás las competencias disciplinares necesarias para identificas las características de este tipo de movimiento y sus fundamentos teóricos. ¡COMENZAMOS!  Habilidades: (IMAGEN QUE SIMULE) se favorece la formulación de hipótesis, el análisis e interpretación de datos y el establecer relaciones entre causas y efectos Actitudes(IMAGEN) Se fomenta la curiosidad y el interés por conocer y explica